Communications
Claire Maltais
Présentations à des conférences, colloques ou congrès
(2009-2010)
Maltais, C., Masny, D., Gordon, M. (2009, April). Construction of Family Literacy in Health Sciences among French Immigrant Families in a French-Language Minority. AERA, San Diego.
(2006-2008)
Herry, Y. et Maltais, C. (Mai, 2007). Étude des effets d¹un programme de maternelle 4 ans à temps plain chez les enfants de deuxième année, 75e congrès de l¹Association canadienne-française pour l¹avancement des sciences (ACFAS). Trois-Rivièeres, Québec.
Girard, É.C. et Maltais, C. (Mai, 2007). Étude des stratégies d’enseignement en compréhension de textes utilisées par le personnel enseignant de l’élémentaire auprès d’élèves présentant un trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité de type mixte. 52nd Annual Convention of the International Reading Association. Toronto, Ontario.
Maltais, C. et Herry, Y. (April, 2007). The Impact of a Full-Time Preschool Program on the Performance of Children in Grade 2. Association for Childhood Education International (ACEI), 2007 Annual International Conference and Exhibition. Tampa Bay, Florida.
Maltais, C. (Décembre, 2006). Effets des pratiques de littératies multiples au plan langagier chez les enfants du préscolaire des écoles de langue française de l’Ontario. Communication dans le cadre d'un atelier national – Les littératies multiples et le développement des communautés francophones en milieu minoritaire : Bilan et perspectives, subventionné par le CRSH et le Programme des langues officielles. Faculté d'éducation, Université d'Ottawa. Ottawa, Ontario.
Maltais, C. (Mai, 2006). L'intégration des littératies personnelle, familiale et communautaire de l'élève à la littératie scolaire : une avenue intéressante à l'inclusion de tous. 74e Congrès de l’Acfas : Colloque – La littératie en contexte d’inclusion et de transition. Montréal, Québec.
Maltais, C. (Mai, 2006). Relation entre la littératie familiale en milieu francophone minoritaire et l'impact d'un programme 4 ans à temps plein sur le développement du langage et de la lecture des enfants. Colloque sur les littératies multiples : lire, se lire et lire le monde. 74e Congrès de l’Acfas : Colloque – Littératies multiples : lire, se lire et lire le monde. Montréal, Québec.
Maltais, C. et Herry, Y. (May, 2006). A Full-Time 4-Year Old Junior Kindergarten Program and Early Literacy Development. 51st Annual Convention of the International Reading Association. Chicago, United States.
Herry, Y., Maltais, C. et Bessette, J. (April, 2006). Childhood Development: The effects of a full-time 4-year old junior kindergarten program. Association for Childhood Education International (ACEI). 2006 Annual International Conference and Exhibition. San Antonio, United States.
(2000 - 2004)
Moreau, A. C., Maltais, C. et Herry, Y. (2004). Communautés de praticiens apprenants : résultats d'un programme de formation à distance destiné aux parents, aux intervenantes et aux gestionnaires des milieux de garde. 9e Congrès de l'AIRHM : Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales. Rimouski, Québec.
Moreau, A.C., Robertson, A., Herry, Y., et Maltais, C. (2004). Vers le développement d'une communauté de praticiens en services préscolaires : Programme virtuel de formation et de soutien en éducative inclusive et attitudes à l'égard de l'inclusion des enfants différents. Congrès International des Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'industrie - TICE 2004. Compiègne France : Université Technologique de Compiègne.
Maltais, C. (2004). Language Development and Daycare Services. 6th International Conference on Education, Athènes, Grèce.
Moreau, A., C., Maltais, C., et Herry, Y. (2003). L'enfant différent : Apprendre et aimer la différence chez nos enfants. 24è Congrès de l'Association d'éducation préscolaire du Québec (AÉPQ). Saint-Adèle, Québec.
Maltais, C. , Herry, Y, Moreau, A. et Bayan, P. (2003). Inclusive Education in Daycare Centre Settings: A Distance Professional Development program for Educators Offered through the Use of an Electronic Book. Organisation mondiale pour l'éducation préscolaire (OMEP), Kusadasi, Turquie.
Maltais, C. (2002). Actions et contraintes dans la formation de futurs professionnels de l'enseignement au Québec. Communication et animation de l'atelier " Formation des enseignants, formation des formateurs et construction des identités professionnelles " Congrès international de l'Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation (AFIRSE), Pau, France.
Maltais, C. (2001). La lecture et l'écriture chez les tout-petits. Le livre comme objet de culture, objet de plaisir et outil pédagogique. Cinquième congrès de l'Alliance canadienne des responsables et des enseignants et enseignantes en français langue maternelle, Ottawa.
Maltais, C. (2001). Relationship among different types of daycare services and the development of junior kindergarten children. VIIth European Congress of Psychology, Londres, 2001.
Maltais, C. (2000). Early literacy development among junior kindergarten children: characteristics and relationships with other domains of developments. 46th annual Convention of the International Reading Association, New Orleans, Louisiana, Mai 2000.
Maltais, C. et Herry, Y. (2000). Le concept de soi, le comportement et le statut sociométrique des enfants de maternelle appartenant à des minorités ethniques et/ou raciales. 68e congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Montréal.